11月22日。因前一天教育局、建设局等单位领导来我校建筑工地检查安全情况，发现了一些安全隐患，所以今天上午8：00召集施工方、监理方来校召开施工安全整改落实协调会，洪主任也到会。学校要求施工方立即停工，按检查整改意见进行整改，由监理方监督检查，等整改全部落实到位后，凭复工通知书方可施工。看来做任何事情不光需要专业，还需要用心，作为校长要学的东西真是不少呀。

11月23日。岳父手臂骨折，看望。他家因机场征迁准备腾房，帮忙。脏、乱、烦、累，欣然接受，这是作为女婿应尽的义务。

11月24日。一早向袁镇汇报施工安全整改工作落实情况，要求由监理监督检查落实，发放复工通知书方可施工。回校督促施工安全整改。督促落实第二期一户一岗培训工作。

11月25日。早上到劳动局接两位监考教师来校监考。工地施工安全检查，经监理确定整改完毕，报相关领导，准备复工。中午班子会，传达辅导学校校长会议精神；讨论培训大楼布置安排；准备制定下一年度招生计划，搞好设备、维修经费预算；总结一户一岗运作和经费使用情况，内容家政服务，两期共培训215人；决定召开班主任会议，关注教师教学常规。下午联系三职孙利红校长，决定后天拜访，了解电子电工实训教室情况。

11月26日。工程复工。下午本打算前往三职了解电子电工实验室情况，后了解到技工学校有更适合我校的电子电工实验室，于是由剑波联系。下午剑波、小忠前去了解。我参加辅导学校校长会，内容有：安全检查、优秀教师推荐、09年财务经费预算、素质教育大展示获一等奖庆祝等。晚上，接镇农办施主任电话，一户一岗已培训215人，时间紧、任务重、工作到位，不过还将再举行一期，人数至少25人。电话告知小忠，做好联系准备。

11月27日。一早到校，和剑波商讨预算制定，我是第一次接触，感觉又是面临许多困难。高三（2）班张国锋应征入伍，村领导、家长前来办理相关手续，已告知相关事宜。组织三位班子成员进行校园及周边安全检查，结果情况报辅导学校（施工安全隐患已整改，路边剑麻已移植，食堂修复防鼠板）。下午，整理学校年度工作总结和09年工作思路，发电子稿给局相关科室。晚上，一位曾在光小的同事结婚，分派到主持婚礼的任务。据说，这种婚礼司仪收入很高，但是高收入必然就有高负担。其实，不要说正儿八经的司仪，就是“冒充”主持人也是压力蛮大的，一般一生就这么一次婚礼，隆重的场面，追求完满的期盼，容不得主持人出错，不然就会欠下情面债、心债，无法偿还，永远遗憾。所以用红色卡纸准备讲稿，有备无患。

11月28日。一早，预算初稿完成，剑波已是多年总务主任经验丰富。随后和小忠一起去萧山城区办事，花了一个上午，结果却失望而归。许多事作为学校领导要关心，特别是关于教师个人成长进步、获得认可、实现工作价值的事。所谓领导，其实就是引领教师走向进步和成功。事情结果不能左右，但你可以左右自己的心愿和行动，左右为之努力的过程。下午召开教师会，强调教师教育常规，做好常规就是不简单。

13日和14日主要是做好失业人员培训。在目前所有培训中这类培训难度最大，毕竟培训对象比较特殊。16日加班，迎接劳动局就业处培训科沈科等来校考核，顺利通过。

15日在回澜小学参加小语骨干班分组教研活动，我又一次上了《第十一位》，修改了教学设计，感觉比上次发挥得更好，下午在饭店评课交流。

17日主要对付“一户一岗”培训，任务重——240人，时间紧——两周，困难多——人员、资金落实。

18日向辅导学校洪主任讨教学校发展设想，讨论培训大楼功能室安排、全日制班招生、学校编制、学校发展定位等。决定邀请局领导来校指导。

19日上午“一户一岗”第一期考试，共有106人参加考试，结果在预料之内。教育局副局长赵云飞、成教办主任王来明、劳动局培训科科长唐鸣昌、镇文教副镇长袁琴芳、辅导学校洪主任等来校，指导学校工作，共商学校发展。有这样的人员参与，有这样的交流平台，收获的就不一样，感觉自己看得更远了。最终我校的发展思路确定为“成人教育培训、全日制学历教育双管齐下，社区教育开花。”

1、同学们，白居易有一首诗《草》你们还记得吗？请同学背背这首诗。

是啊，白居易的这首诗被千古传诵，让我们感受到小草无论环境多么恶劣，依然坚韧不屈的顽强生命力。然而就是这首诗对于一个偏远小山村一所小学校里孩子们来说，却有着不同寻常的意义。每天清晨，孩子都会齐刷刷地吟诵。这是为什么呢？

2、板书课题：第十一位。请同学们拿出课文纸，自由读课文，遇到难读的地方多读几遍，拿起笔做记号。思考课文主要讲了什么。

3、学生汇报。教师指导概括文章主要内容。板书关键词“挽留”、“整整二十年”、“怀念”。根据关键词提示，自由相互说说主要内容。

二、 “第十一位”留不下来

1、文章一共几次出现了“第十一位”，请你从文中找出来。师生小结三次不同的第十一位。

研读学校的情况。

教孩子们的老师换到了第十一位，这意味老师的更换太频繁了，这所学校为什么留不住老师呢？

1、学生找句子：“在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。”

2、请你读读想想，你觉得这是怎样一所学校。

3、是呀，或许就是这样的学校。课件出示照片（配乐）。

4、正是因为这所小学校在一个偏远的小山村里，各方面条件极差，所以一年内已经陆续走了七八位教师；

5、正是因为这所小学校在一个偏远的小山村里，各方面条件极差，所以当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位教师能留下来了。

二、 “第十一位教师”留下来了，成了真正的“第十一位”

（1）过渡：第十一位教师终究来了，但是三个月后，女教师拿到了分配通知书，正如村民断言的那样，孩子们与这“第十一位”教师的短暂甜蜜也终将结束。然而，她最终决定留下来，成为不再离开的真正的“第十一位”教师，是什么让这位年轻的女大学生放弃离开偏远山村的机会，放弃走出贫穷落后的机会，放弃寻找和实现美丽灿烂的青春梦想的机会？

请同学们找一找原因。

①学生汇报。（孩子们吟诵古诗、齐刷刷地跪、蕴含深情的目光。那是学生对知识的渴望和纯真而无奈的挽留。老师与同学们之间的情感，和同学们那一颗纯洁而真诚的心。是孩子们好学、勤学的品质。）

②课文哪个自然段告诉我们？默读第二自然段。

③出示文本：“那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生！……那背诵的声音久久回荡，越来越大，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，没有谁能受得起那天地为之动容的一跪啊！孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白，那，那，哪里是念诗，那分明是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。”

自由读思考，是什么原因让女教师留了下来？

请几个同学谈谈体会。重点引导理解“齐刷刷地跪”、“对知识的渴望、纯真而无奈的挽留”。

（指导从古至今人们不清一下跪，孩子下跪，是为       而跪？从“齐刷刷”这个词看出什么？这个词体会到孩子们不约而同地一齐跪在地上，说明他们非常希望老师留下来。你能有感情地朗读这一句吗？读出对老师的不舍之情，读出竭力挽留老师之情。适时指名配乐读“跪”一句）

④说说还有其他什么原因让老师留下来。

⑤咱们看着屏幕一起朗读。（配乐）生齐读。

四、成了“永远的第十一位”

1、这“第十一位”教师最终成了“永远的第十一位教师”，这是为什么？

①齐读句子：“往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。”

是呀，在这样的学校里，在这整整二十年中，她收获的是“送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学”，但是（出示）这整整二十年中，她为孩子们付出了太多太多，孩子们清楚地记得( 晚上、下课时、家里有事要她回去……) 。

齐读句子：“往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。”

②是呀，在这样的学校里，在这整整二十年中，她收获的是“送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学”，但是（出示）这整整二十年中，她作为“第十一位”教师失去了太多太多，村民们清楚地知道 青春、富裕的生活、生命……。

齐读句子：“往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。”

 2、这“第十一位”教师，已经成了这偏远山村小学校的“永远的第十一位教师”，请你找一找、划一划，哪儿写出来了。

1、理解“我们这所学校，已经没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是我和所有能在这里工作的教师的光荣。”（既是对把一生奉献给山村小学校的“第十一位”教师的纪念，更是新来教师的自勉，要像这位教师一样，如小草般甘于清贫，坚守寂寞，无愧于教师职业，把爱的阳光洒向最偏远的地方，最需要的心灵。）

2、理解早读的深意。(对永远的第十一位教师无尽的怀念，怀念像小草一样平凡，像小草一样顽强不屈，更可贵的是默默无闻、无私奉献的好老师。也是在表明向老师学习，做一位老师那样的人。)

自由起立，（配乐、学校图片）有感情读古诗，怀念这位“永远的第十一位教师”。

五、延伸拓展

其实在我们祖国，像这样“永远的第十一位”教师有很多，他们就像小草一样遍布祖国的每一村土地。老师找来了几个例子：（课件出示、配乐图文）

1、太行深处，山村小学。全校只10名学生，唯一的老师，叫原子朝。24年，一个人的坚守。原子朝老师说：“太行山孩子学得太苦。我没有理由放弃，哪怕只剩一个学生。”

2、58岁的陆永康是贵州省三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业，年复一年跪着前行在山间道上。“我也想给我的学生树立一个榜样，让他们知道，不管遇到什么困难，都不要放弃，都要努力做一个对社会有用的人。我们这个社会，终究不会冷落一个执着努力的人。”      

小结：像这样的事例不胜枚举，有的可能离我们很远，有的离我们很近，可能就在我和你的身边，只要你用心去寻找，就会恍然出现在你眼前，永远铭记在你的心里。

六、说说你有没有发现这样的老师（也可以写写）。

附课文：

第十一位

歌手

    这是一个真实的故事。在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言，再不会有第十一位教师能留下来了。乡里也实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业正等待分配的女大学生来代一段时间的课。不知女大学生当初是出于好奇或是其它什么原因，总之，她很快和孩子们融洽地生活在了一起，孩子非常喜欢这个既教他们读书又教他们唱歌跳舞的女老师。 

    三个月后，女大学生的分配通知书到了，孩子们只好像以往十次那样去送这位他们喜爱的代课教师。那天，就在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，突然她听到背后传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生！……那背诵的声音久久回荡，越来越大，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上，没有谁能受得起那天地为之动容的一跪啊！孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白，那，那，哪里是念诗，那分明是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步再也走不动了，她跑向山坡和孩子们紧紧地抱在一起，于是她成了第十一位教师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子，去读初中、高中、大学，而她这一留就是整整二十年。 

当我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因，没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学时，已有一位男教师来接她的班。新来的男教师对我说：“咳，她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰！”我看到她的骨灰，装在一个红色的木匣子里，可惜上面连照片也没有。临走时，这位男教师还告诉我：“我们这所学校，已经没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是我和所有能在这里工作的教师的光荣。”他还告诉我：“这所小学校有一条不成文的规定。”我问他：“是什么？”他当时没有立即告诉我。他只是微笑着对我说：“明天早晨你就会知道。”

第二天，我早早从距小学校几里远的乡村招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远听到白居易那首熟悉的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生！”啊，孩子们每天早读都在怀念他们的老师！ 

11月3日。瓜沥成校参加区成校校长会议，会议主题是关于期末（年终）工作。许多工作没有结束，但年终总结却已经悄悄来临，看来平时要边工作边总结，不断反思，总结成绩，分析不足，头脑中要有清晰的工作思路。王科长也向我提出了我们学校培训大楼完工后，专用教室（实训基地）的建设设想，设立电工教室应该是最恰当的选择。不过怎样布置，如何操作，还是一个未知数，还有许多工作要做。

11月4日。迎接区督查小组来校督查考核。傅进、丁纪焕、李虹等三位老师来校工作。内容是关于领导班子党风廉政建设、教育收费、校务公开、师德师风建设、学校食堂规范管理等几个方面。通过听取汇报、问卷调查、座谈、查阅台账资料、现场查看等工作，随后进行反馈指导。下周三小学语文名师培养对象考核，晚上邀请几位好友一起商讨、准备考核课教案，初稿形成。

11月5日。食堂工作人员会议。会议主要内容是工作内容重新分工、工资待遇确定落实、新工作人员挑选。参加这样的会议比较难得，在会上除了对工作成绩的肯定和表扬以外，强调四个意识：安全意识、服务意识、团队意识、形象意识。

11月6日。事先已与施主任约好8：00举行失业人员培训协调会，和培训部主任一起提前到镇公办，参加会议。振兴、塘上、下街、镇公办等社区和政府相关负责人参加。各项工作在会议上均顺利布置。看来施主任是一位办事效率很高的人，得到他的支持工作起来就顺利多了。定于下周周五至周日完成培训考试工作。

下午，洪主任来校察看施工现场情况。他刚得到消息，一工地吊塔倒塌砸伤区内某校学生。他强调立即检查我校工地吊塔安全情况。与施工负责人和工程监理电话联系随即做好安全检查工作。

11月7日。前往光明中心小学试教。因他们在开班子会，所以约好的老师没来听课，只有自己琢磨。顺利完成，时间差不多，不过效果不好，学生没有走进文本，教师和学生是两个世界，得到了王立峰老师的指导，还得进一步磨课。随后，与两位校长、黄老师交流。

一、培训工作的基本情况

08年，失地农民培训，农村后备劳动力培训等均已圆满完成任务, 同时,还免费开展老年人、残疾人培训、农函大、绿色证书等针对当地百姓的素质培训；为提升村干部素质，开办了村干部学历培训和农村妇女主任培训工作；为丰富农民文化生活，依托各村民学校，开展各类休闲、健身、文化等培训。

这些农民学到技术后，不少人找到了一份力所能及的工作，生活有了保障。有的农民通过学习技能，办起了苗圃，开起了裁缝店，自己做了“老板”，收入稳定；有些农民接受了插花技术培训，能用插花艺术来装点自己的家居；有些农民参加了家长学校的学习，能用教育学、心理学知识教育子女，坎山农民的素质得到了进一步提高。

二、工作内容

坎山成校按照区委区政府的指示要求，健全组织，严格培训管理，面向市场，开辟渠道，收集就业信息，依托学校农民培训网，开展各类农民培训服务。

1、调查研究，扣清底子

在前几年培训工作的基础上，尤其是总结了上年的工作经验，在今年，学校为了使各类培训更加贴近当地农民，展开了广泛的调查，跑企业，走乡村，与百姓面对面，收集各种信息，了解失地农民的真实需要，并对被征地农民的现状进行书面调查摸底，查清失地农民的地域分布、年龄、文化程度以及对培训的具体要求，为培训工作的全面展开掌握了第一手资料。

2、面向市场，确立专业

要使农民富起来，就是要提高农民素质，把农民培养成为有文化，懂技术，会经营的新型农民。在全面调查摸底的基础上，我校充分尊重被征地农民的意愿，本着实际、实用、实效的原则精心确定培训专业。

我镇毗邻中国花木城，三盈村等失地农民开展的园艺花卉培训；对地处航坞山，山地面积较多的荣新村，工农村农民开展精制茶叶培训，四季笋高产栽培技术培训；依托水强黑鱼养殖场、国庆珍禽养殖场开展的特种水产、特种养殖培训，根据不同地域开展各类培训。如为爱梦妮亚制衣有限公司等服装企业开办服装裁剪班，为镇养老院开设养老护理培训等。同时，还围绕政府中心工作开展了村级负责人政策法规，村镇规划培训，计生干部培训，绿色证书培训，农函大和残疾人技能培训等等。

3、搞好服务，促进劳动力转移

我们进一步加强建设和规范了坎山成校农民培训网，在网上开辟了时事动态、网上农展、供求信息、用工招聘等栏目，学校经常收集一些新的信息提供给农民朋友，通过网络这一学习的工具，农民有的推销了农产品，得到了实惠；有的找到了工作，发挥了专业特长，真正起到了劳动力转移中介服务、信息交流和农业科技推广中心等功能。

加强了网络咨询功能，免费帮助当地农民和相关企业发布农产品推销、务工需求、农技交流等信息；接受各类就业咨询和培训咨询。今年，参加培训的农民全部接受了电脑初步知识和网站使用等方面的培训。如今，我们加强网站的维护和更新，已经把网站和就业培训咨询处的工作有机地结合在一起，这项工作已经成为学校主要的常规工作之一。

4、坚持制度促培训，确保工作顺利开展

在学校农民素质培训工作小组带领下，我们在培训时坚决执行《培训运作细则》，《班主任工作条例》等一系列制度，把培训工作做得更规范、更细致。加强对失地农民培训思想和政策的宣传，我校充分利用广播、有线电视和黑板报等宣传工具，大力宣传农民培训的必要性和重要性，在全镇范围内形成了重视培训的良好氛围。

5、建设基地，为培训提供有力支撑。我们一方面不断改善教育设施，08年投资100多万的培训大楼已进入施工阶段,教育环境得到优化；另一方面，我们拓展基地的外延，与种养大户，苗木专业户以及指定企业建立合作关系，挂牌作为我们的培训实习基地，这样，既大大节约学校基地建设的成本，又使实践更具直观性。

三、工作展望

2008年即将过去,在新的一年里，我校将立足成校本校区，进行“电工实验室”和大型“多功能培训室”的建设，以填补东片地区机电培训基地的空白；联合镇相关部门、村民学校、实训基地等要素，构建坎山农民素质培训基地互动体系；外聘优秀讲师，内部培训教师，建设业务能力过硬的农民素质培训讲师团。在软件，硬件等方面为农民培训提供保障。进一步加强亮点建设，在农民网络知识培训和机电培训方面开拓创新。农民素质培训和就业转移工作所面临的问题将越来越复杂，坎山成校全体教职员工将秉承团结协作的精神，有信心取得更好的成绩。

10月22日至25日，为配合萧山国际机场二期征迁，我校举行失地农民培训。计划培训50名，实际参与人数超过了预期。从与镇农办领导联系，到直接与民丰河村领导商讨，遇到了一些困难，不过结果是顺利圆满完成。搞培训要做好计划，同时要与相关领导及时沟通，取得领导的支持很重要，决定着整个培训工作能否按计划完成。本次培训缺少规范的必要的开班典礼，也缺少邀请相关领导在培训过程中的参与指导，这样做其实也是一种汇报工作取得支持的方式，同时也可以使培训效果更好。此次培训宣传工作也没有做好，其实配合机场征迁，进行失地农民培训是非常有意义的工作，应该让更多的人知道我们这样的工作目的和内容。宣传也是生产力，我们应该根据实际，必须做好适当的必要的宣传工作。做好培训计划后，如何实施操作，也值得反思。至少我们从中明白，应该注意工作的方法，想到某位领导的经验：“解决难题，需要的只是变通工作的思路和方法，准确把握解决问题的关键所在。关注局部的环境和背景、能解决问题的直接目标，更要关注外部的变化和机会以及目标背后的目的。关注目标，途径就有了局限；关注目的，方法自然多元。解决难题的思路也自然会更清晰，更开阔，更有远见，更有创造性。”

瞿局、曹科、袁镇、洪主任等来校察看培训大楼工程情况。日后还得与洪主任商讨向赵局、王科等汇报工程情况，取得局领导的支持，汇报的不仅只是现在的工程，应考虑到以后还会有相应的设施设备问题。学校造房子，比自己家里造房子省事得不多，工作是大量的、烦琐的，各种要求反而要高得多，要做好“持久战”的准备。10月28日裘科来校，表达对学校、老师和我个人的关心。虽然只有不到一个小时的交流，但是我读懂了领导的诸多期望和鼓励。

10月28日，在教师进修学校继续参加小语骨干教师的培训，听了刘荣华老师的讲座，收获很多。曾经是多么期待的学习，但是现在的感受却复杂，复杂怀疑自己到底该不该参加这样的学习了，我到底该坚持些什么。此期培训，还有许多学习任务；还有小语名师培养对象的考核工作也即将开始——公开课、面试等；教研协作共同体建设相关的书稿，马上就要催交了，但是我承担的部分内容还没有动手写过，至少需要四五个晚上时间才能完成。我想要什么，什么是“西瓜”，什么是“芝麻”，怎样捡，如何丢，无法判断，无法作答。

10月29日至31日。学校网站改进、充实。食堂以工作人员因病辞职，寻找接替人选。拜望镇工办施副主任，商讨失业人员培训事宜，准备下周启动。和电大陆老师商讨会计上岗证培训合作事宜。准备迎接教育局督察组来校督察事宜。班子会、教师会。

    一、对职评的几点说明

１、为什么教师民主测评要进行两次

第一次方案是属于评聘分离，业务考试成绩、工作实绩、任职年限和班主任龄等三块考评成绩仍适用于第二次评聘结合的方案，但是教师民主评议和考核组意见两块成绩不适用，因为第一次是“四选三”，而第二次是“四选一”，选择发生了根本性变化。

第一次考评前两名总成绩只相差0.5分，而教师民主测评结果第一名和第二名相差分数远远超过0.5分。

2、送评人选的最终决定方法

依照第一次考评结果中，业务考试成绩、工作实绩、任职年限和班主任龄等三块考评成绩，再加上教师民主评议和考核组意见两块成绩，总分最高者送镇辅导学校考评。

二、对职评的几点反思

1、每位教师顾全大局，具有优秀的团队精神

难免个别老师对职评的方案、过程和结果存有意见和想法，但大家都保留了自己的个人意见，尊重集体意志，达成共同决议。因为大家知道：我们职评的整个操作内容、结果和过程可能存有疏漏，但自始至终都是集体认可的、达成共识的，是按照程序公开操作的结果。我们每位成员都必须遵守我们集体的这些约定。

几位落选者都表现出很高的素养和广阔的胸怀。他们不仅仅看到自身的利益，难能可贵的是更多的看到了他人和团队的利益。这是值得我们每位其他团队成员尊重和仰视的，是值得我们为他们感到骄傲的。这样说，不是虚伪之言，也不是给他们脸上贴金，这是大家和我一样亲身感受到的事实。

老师们，我们要毁掉我们集体的荣光，非常简单，只要集体中一位成员就可以做到，一位足够；而要维护我们集体的荣光，不是简单，需要我们每位成员共同努力、齐心协力，必须每人。

2、对于作为校长的我

这次职评我们能按期顺利完成，这是每位教师的理解和支持的功劳，是每位班子成员共同努力的结果。如果这次职评给你带来了不愉快或者不尽意，那应该是我校长的责任，恳请你们谅解，我毕竟是一位新校长，一位只在小学担任了一年副校长的管理新手。我将积极学习和锻炼，努力提高。

为了以后的工作，在此我要倡导一位优秀管理者的理念，与大家共勉：

“鼓励提建议，允许提意见，反对发牢骚。”

我相信，我一定能和你过得很好，所以当初，我毅然决然地选择了你；我相信，我们有能力还清这一笔房贷，所以当初，我们毫不犹豫地买下了这房子；我相信，只要努力，我一定能做好一个城区的老师，于是，放下所有的困难……

虽然，你可能会遇到一些荆棘，但你要相信自己，要相信一切的好，相信阳光就在风雨后。一个人如果连自己都不相信，还能相信什么呢? 

面对陌生的环境，陌生的教学内容，陌生的工作方式，自信心是一种很大的力量，要相信，在一个完全陌生的工作岗位中，许多事情之间是相通的，自己的能力可能有限，可是赞美之词却取之不尽，当然，这种赞美是真实、及时、热情和无条件的。

可能，你也会遭遇一些不如意，但这也是很正常的，因为好与坏、顺利与不顺利等等，都是自然的组成。别对一些不如意耿耿于怀，或许一笑而过，潇洒面对，倒更有利于你——磨练出对生活的耐性，至少，也懂得了该如何换一个角度去看待事物，或许，你会把事情看得更加玲珑清澈，看得更加赏心悦目。

拿我们的儿子来说，虽然已经十一岁了，但总显得那么天真无邪，与他的同龄人相比，心理年龄似乎要相差好几岁。但我们要相信，我们的儿子就像树一样，长慢一点儿，说不定质地会更紧密。同样，你也要相信自己，相信自己拥有做好的能力，相信自己将拥有达到美好的机会，凭着你对工作的那份激情，对热爱的那份力量。

正如一首歌中所唱：相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。

一粒种子能冲破泥土，长成参天大树，因为它追求更高，全然相信自己的力量。

相信之上，才能成长。

人从心灵深处害怕的不是寂寞，而是孤独。因为寂寞让人回想，寂寞许多时候更是一种生命的生产力；而孤独让人想到渺茫、无助，眼前只有阴霾，奢望别人周围人的认同和理解。从来没有这么孤独过，这种孤独的感觉像空气般弥漫。

作为校长总会面对进与退、左与右、是与非等等考量、选择和决断。而在你决定时机往往容不得你的更改和反复，并且面对随之而来的一切考验，你必须无条件接受，并且总在孤独中咀嚼和消化。作为校长有许多为人处事的准则，但是有一条我今天终于明白，而且明白得比较透彻——校长在机会、鲜花、欢笑中必须认清自己仅仅是集体中的一员，普通得没有和其他成员有半点差别，而面对失望、困难、痛苦，你必须清醒地认识到自己是一位校长，必须去担当经受一切，哪怕你难以担当，也要像英雄般坚强。这样虽然不明智，但心中坦然，虽然不智慧，但有原则。这就是校长的孤独。

曾经反复读着余秋雨的《不必指望理解》——“不要因为害怕别人误会而等待理解”，让人茅塞顿开。我们不必指望理解，但是内心都渴望理解，这种力量出乎你意料的顽强，而放弃被理解的决心和力量往往轻得没有重量。这就是孤独的感觉。

有人说“高处不胜寒”，这“寒”我猜测应该就是孤独吧，虽然我不在高处，但我可以想象。有人说时间可以消磨和融化许多东西，时间也能说明一切，但或许这仅仅是我们排解孤独的一个方式和理由而已，真正能消磨和融化一切的只有自己经受孤独的毅力，悦纳孤独的胸怀，除此以外还有什么呢？这就是人生的缺憾，这就是生命的年轮，虽然不像预期的规则和圆满，却给人以真实，教会人们情感的理性。

做校长必须悦纳孤独，至少应该有接受的勇气和准备。

为期12天的浙江省首期农村成校校长高级研修班终于结束了。对于学习其实应该静下心来做到专注、投入，这样才会有好的效果，但是我没有留宿在杭，一直奔波于萧山和杭州之间，目的是在学习的同时能照顾到学校的一些紧要、突发事情。也许我是多虑了，地球少了我，它依然转；学校少了我，门依然开。

因为省教育厅领导的重视，浙江教育学院领导、老师的努力，这次培训真的很不错，无论是内容、形式还是各位学员的学习态度、学习氛围都很出色。12天中学习了8个报告，研究了一个案例，考察了5所学校（上海嘉定区安亭、嘉善洪溪、慈溪庵东和周巷、萧山闻堰等），结识了许多位来自全省各地的省级示范成校校长，课余我还看了4本书（《你为谁工作》、《把工作做到出色》、《方法总比问题多》、《领袖的性格》）。作为一位走上成校校长岗位只有两个月时间的我来说，收获和意义是不言而喻的。只是学到的太多了，还没来得及消化，以后如何把看到的听到的学到的想到的运用到自己的工作实际中，是我应该重点考虑的也关键所在，这也是对拥有这样难得的学习机会的回报。

通过学习，我对成人教育、社区教育有了更准确更深入的认识和理解，对如何做好成人学校校长有了更多的努力目标，对办学创新、队伍建设、学校经营有了更多的思路，终于看到了属于成校校长头上的那一片天空，而这片天空有多广阔、多美丽、多动人，全由我自己把握和努力。成人教育和义务教育的区别实在是太大了，我的一贯工作方法、思维习惯、思想定势应该发生改变了，而这种改变肯定是剧烈的，而且必须是主动的，容不得我迟疑。

摘录学习点滴：

“成人教育一词表示有组织教育过程的整体，无论教育过程的内容水平和方法如何，无论它是正规教育还是非正规教育，也不管它是否延伸或取代中小学、学院、大学以及学徒期的初级教育，通过成人教育，那些被自己生存的社会所承认的成人们可以提高自己的能力、丰富自己的知识、提高自己的技术或职业水平，或使自己向新的方向发展，以及改变自己在全面发展个性和参与平等的独立的社会、经济和文化发展活动这两方面的态度或行为。”

“成人教育的主要任务是：①对已经走上各种岗位，以及需要转换工作岗位或重新就业的工人、农民、干部、专业技术人员和其他从业人员，进行相应的岗位培训，使他们在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求；②对已经走上岗位而没有受完初等、中等教育的劳动者，进行基础教育；③对已经在职而又达不到岗位要求的中等或高等文化程度和专业水平的人员进行相应的文化和专业教育；④适应社会的迅速发展和科学技术日新月异的进步，对受过高等教育的人进行继续教育；⑤为建设文明健康科学的生活方式，满足人们日益增长的精神文化生活的需求，对成人开展丰富多采的社会文化和生活的教育。”

“坚持‘立足基层、服务三农’的指导思想；紧紧围绕政府中心工作和农村发展需要；善于与政府部门沟通、与企业合作；创设和利用各种平台，加快建设发展；扬长避短，充分发挥办学优势；注重培训质量，努力提高服务水平；多形式、多渠道办学，拓宽办学渠道。正确把握学校定位和发展趋势；加快农村成人教育网络建设；争取政策支持，提升基础能力；加强队伍建设，提高办学水平；“市场化”办学，增强发展活力；精品化发展，打造办学特色；加大宣传力度，扩大社会影响。”

“市场化办学，精品化发展。明确一个定律——提高全民素质，促进经济发展。遵循一个规律——适应人的发展，适应社会发展。树立五种意识——竞争意识、宣传意识、经营意识、服务意识、品牌意识。”

“成功无法天长地久，随时可能在我们手中溜走。”“你可以一辈子不爬山，但你心中一定要有座山；它使你前往高处，它使你总有奋斗的方向；它使你任何一刻都抬起头，都能看到自己的希望。（刘墉《攀登心中的巅峰》）”“校长的能力水平决定了一所学校的办学水平，校长的眼界决定了所学校的境界，校长的思路决定了一所学校的出路。校长的品位决定了有一所学校的格调，校长的思想高度决定了一所学校的发展高度，校长的观念解放空间决定一所学校的发展空间。”“校长要敢于示弱，敢于低调，因为强所以你才展示你的弱。”“领导者一般分为三类：第一类是只会用自己的高级士兵，却不是真正意义上的管理者，他不知道如何分配、如何授权、如何评价一个人的绩效。第二类是会用别人的领导者。他明白，每个人的力量都是有限的，你不可能在所有方面都成功。这类人是业务上的高手，也是管理的专家，会用人。第三类是最聪明的领导，这类领导不仅仅会用个别的人才，还会用整个组织、团队。”

今天上午举行结业典礼和座谈会，省教育厅副厅长鲍学军、浙江教育学院领导等莅临现场，8位学员代表在会上发言，特别是期间还安排了欠发达地区的校长代表自由发言。发言的关键词是感谢、收获、努力、建议。会上学员们还发出了呼声——提高成校教师待遇和地位、保障编制和经费、成校教师单列评职，等等，并以书面的形式，附上校长们签名呈上。随后，鲍厅长答复：教育中的问题很多，要马上解决大家提出的一系列问题肯定不可能，只有逐步解决逐步完善——既是实事求是，又是意料之中的答复。最后鲍厅长提出要求：一、高度重视农村成人教育，贯彻十七大三中全会精神；二、抓住机遇加强成校建设，主要是强基础、抓项目、找市场、树典型、善宣传。三、把学习的收获变成生产力，成校校长要做“三脚猫”、“土郎中”。

早上7：00登上515大巴，到终点站再打的，终于在8：30赶到浙江教育学院。一到才明白自己参加的是“浙江省首期农村成人学校校长高级研修班”，培训时间是10月6日至10月17日，学习任务满满的，其间没有安排一天休息。研修班是来自全省省级示范农村成校的81位校长代表，我被分在2班。尽管深知这样的学习机会难得，可谓是一次“深造”，但是有点措手不及，学校许多事还没来得及安排。

上午是班级活动。班主任游老师正充满激情地安抚、鼓励我们40位男生。游老师充满创意，让我们玩起了充满童趣的游戏。每10人一组，自由组合找朋友，确定组长，讨论决定个性化的小组名称、口号，进行组内自我介绍。我们小组起名“共进组”，口号是“有缘相识，携手共进”——好像太规矩了一点。组长是本区闻堰成校的吴建明校长——证明了“权威暗示”的作用——昨天他在开学典礼上作为学员代表发了言。游戏中结识朋友，效果不错。

下午要2：30上课，所以中午有几个小时的时间可以自由安排。我走在校园中感到十分新奇，形形色色的校园海报，丰富多彩的校园标语，一对又一对的学生情人，引导我欣喜地走近不曾体验过的高校生活。我来到运动场观众席上的一处树荫下，捧上新书——《你在为谁工作》悠闲阅读，仿佛自己成了这高等学府里最用功最好学的一位学子，就这样彻底陶醉其中，也被沉甸甸的成就感浸润着……

下午是曾任省农办副主任的顾益康教授作讲座，题目是《统筹城乡改革发展推进社会主义新农村建设》——一个我原先无论如何也不会也不可能去关注的话题。但是顾教授的报告真得可谓“深入浅出、富有情趣”，不愧为“农民工教授”，将近三个小时的报告时间恍然而过。感谢顾教授告诉我“学海无涯”，而且为我开启了另一扇接受知识的窗棂。

5：30放学，我和进化成校沈校长一起搭坐闻堰成校吴校长的车子回家，夜幕笼罩，车流似龙，顿时为自己不开车而来的决定庆幸。赶到闻堰已经七点多了，吴校长请客，一起在闻堰吃晚饭，随后和沈校长一起搭乘一辆杭州回城的回家。

10月8日。前一天制造了一些貌似充足的理由，才得到班主任的应允请假一天回学校。主要处理了两件事：一是中学一级教师职评，根据学校实际，考虑多种选择的利弊，决定实施“有限制的评聘分离”。在国庆假前班子已通过评聘方案的基础上，召开教师大会通过方案，考评对象申报申述，教师民主测评，考评组考核讨论，原则上基本确定人选。（职评是我校的一件大事，也是一件难事，在政策、方案、程序、结果、处理上必须达成共识。职评应该促进工作，不能成为教师心理、学校工作的障碍，所以必须重视、亲为。）二是召集学校技能培训综合楼工程的施工方、监理方分别签订施工和监理合同，达成一致意见，敦促尽快开工。（工程建设是我校本学期改善办学条件的重点工作，“良好的开端成功的一半”，起头工作必须做好，容不得疏忽。）另外还上了两节课，处理了一些杂务。原定辅导学校组织的校长会议因故延期。

感觉这天工作效率挺高的，我想原因是做到“终点思考”、“要事第一”。记住这一天，可以作为以后工作日工作的“镜子”。

9月23日至25日，在桐庐比巴松山庄参加区事业单位法定代表人培训。组织者为了促使学员安心学习，所以把会址安排在僻远的山群中。因为几位新校长都记挂着学校里的琐事，所以大家都没有参加26日的景区参观活动，25日晚饭后就匆匆返回。参加这样的培训要说收获真的不在于学到多少实际的知识，更多的是理念的更新，我想这应该比知识更重要。特别是财务方面，因本人缺乏而更觉收获良多。几天中比培训收获更大的其实是结识了几位校长，和他们交流了许多实际的问题，得到自己想要的信息和宝贵的管理经验，收获远在意料之外。“交流是学习”真的没错。

9月26日，一早举行参加区第二届教师阅读征文大赛授书仪式，40周岁以下青年教师参加。希望举行这样的活动能鼓励教师阅读反思写作，我想只要大家认真参与，应该会有出乎意料的收获。上午处理了出外几天所积压的事务，准备下午在培训大楼工程招投标活动上的要说明的内容。下午，参加镇政府出面的就我校工程举行招投标活动。先是楼镇主持下的评标会议，后是工程招投标。一切顺利，特别把附属工程纳入本次找投标，为以后省下不少精力。

9月27日，上午准备学校职评方案。学校的聘用指标已经没有了，但是评聘对象已有不少，而且还将接踵而来，早已预计要解决这件事有一定的难度。我想职评关键在于如何不打击教师的积极性，认同他们在教学工作中所付出的努力和所取得的成绩，而且必须拿出当下行得通大家认同又有可持续发展空间的方案。在职评负责人的努力下，通过几天苦思冥想，向他人请教，终于得出初步方案。利用辅导学校几位领导到我校进行党支部考察的时机，听取了他们的意见，取得认可。下午，镇政府、中标方、监理单位等代表在我校举行施工前第一次协调会，察看现场，交流解决工程施工和学校教育诸多矛盾之处方法，最终达成一致意见。15：00教师会，重点是关于外出考察两天的事项。随后举行班子会，讨论、修改、通过教师职评方案，准备下一个工作日交教师大会通过，开始实施。

学校培训大楼的建造因我们两位校长的交替而滞后了，所以培训大楼建造的前期工作是我本周工作的中心。通过我与袁镇的几次沟通联系，得到袁镇的大力支持，此项工作进展顺利。9月18日，袁镇、村镇建设办正副两位主任都先后来到学校，进行现场办公，研究培训大楼建造一事。大楼摆放的位置、施工注意事项、如何招投标等得到了一致确认，特别是关于大楼建造而相应的附属工程也顺利的加入到本次招投标当中，为以后工作带来许多便利。我们的工作得到领导的支持和帮助是多么重要。

失地农民和一户一岗培训工作，已几次与农办施主任联系，也做出了培训方案。但是作为施主任是新接收此项工作，有许多操作上的事宜均未确定，而培训完成的限制时间已所剩不多，显得有点紧迫了，也是一大担忧。

    9月19日下午教师会发言，我给了教师几个建议，主要讲了三个关键词，自省、细节、创新。这是几个星期来对学校、教师观察了解，自己思考后，觉得最应该向教师说的几句话。

自省。既然我们选择了教育，就应该过教师一样的生活，像教师一样工作，自省自身的教师形象和努力方式。

“言传身教”告诉我们教师是知识的传授者，也是学生的示范者，所以我们要学习，教师不学习何以培养和教育学生学习？学习有多种方式，培训进修、交流沟通、品味书香，等等。其中最廉价、最便捷、最有效的方式就是看书，就是阅读。我们可以阅读经典，阅读思想，阅读精神，阅读文明。阅读让我们汲取力量，收获智慧，更新生命的状态。

胜任自己的岗位和工作，是一种充满成就感的愉悦，是教师的职业生命力。特别是对于青年教师而言，未来充满着变数，唯一不变的是改变，所以我们要努力钻研、不断锤炼自身的教育能力，提高专业能力。不要被一些眼前的暂时的、主观找寻的懈怠理由所迷惑。（举例）

细节。相信大家可能看过《细节决定成败》一书，正如书名所说，细节决定成败。美国哥伦比亚航天飞机坠毁的原因只是因为机身上隔热瓦出了问题，事后发现修复非常简单，材料价不过1美元。我国曾有一批农产品出口，由于氯霉素含量超标，损失上千万，而原因只是一位员工在加工农产品时，在手上涂了一点氯霉素。

我们教师要关注细节，“教育无小事”也就是这个道理。（举例）

创新。今年是教育品牌建设年，各校都在努力打造品牌学校。品牌，我简单地理解就是在传统优势的基础上，发展，创新。学校作为一个组织，如何打造品牌，我也简单地理解，其中一种方式就是各个项目、各个部门、各个成员的优势发挥、发展、创新，然后叠加、积累、提炼。我们学校的活力、生命力就在此。

所以，作为我们每个教师，自主创新是多么重要，无论是作为学校，还是作为教师自身。教师发展轨迹中有“高原期”，如何克服“高原现象”，不重复自己，做最优秀的自己，我想，唯有创新，在研究自己的基础上创新，包括思想上的、方式上的、行动上的等等。（举例）

小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？

 想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

 路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”

 蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”

小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”

小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”

“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”

很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去。

当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。

 乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”

就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。

 乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是入口！”

“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。

“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”

 这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”

下午参加区庆祝教师节暨优秀教育工作者表彰大会。区领导悉数到会，看得出区党委政府对教育的重视，但是我个人感觉为教育，特别是为教师，解决实质性问题的内容少了点，当然，也许是我不会理解，也许是领导没有表达。

9月10日。上午中高职评工作在我校举行。三位晋升对象中也有我校的教导主任，祝愿他成功。下午去镇政府徐军处索取有关七夕节光盘，因为前次举行活动的时候，没有门票，对于七夕节内容不得而知，于是想借助光盘仔细看看，试图对其有更深入的了解。在和徐军交流的过程中，对他能在机关工作得这样如鱼得水的原因也有了肤浅的认识；对于他如何搜集和处理信息的能力也得到了见识；对于如何和领导交流也学到不少。他对我不吝赐教，心存感激。

晚上庆祝教师节晚餐。感觉今年的教师节过得压力蛮大的。不过，也得祝自己节日快乐；祝妻子节日快乐。

9月11日。下午去十一中参加兼职教研员会议。接到教研室汪老师的电话，很是意外，自己不是兼职教研员，也不是教导主任，为什么要参加会议。汪老师说去了就知道，于是欣然前往。原来教研室要出版《成长在教研共同体》，我被选为某一章节的编写人员之一。我想，原因是以前写了有关于教研共同体、校本教研的征文，还是一个关于教研共同体的区级课题的负责人。应该有许多工作要做吧。不仅如此，还有名师培养对象、骨干教师等培训，也应该花费不少时间和精力。也许是“不务正业”，但是不管有什么困难，心里总不想放弃作为小学教师的学习和追求。让时间来说明一切吧。

9月12日。上午和其他几位校长一起去南阳探望钱主任，感觉他异样忙碌。离开了工作12年半的坎山来到南阳，他对于自己还能在职12年半的时间，肯定充满了憧憬。真诚地祝福他吧。

回来路上，搭车的陆园长和我谈到对于某人的看法，她说的的确有在理。当时我更多的只是静静地倾听，做一位真诚的听众。与人交往，交往相处的人，有的可以选择，可以亲之，也可以远之；有的却容不得你选择，必须面对，必须处之。所以，其间也充满了智慧和艺术。“管理的最高境界不是完美，而是残缺中的和谐！”作为校长，应该“有勇气来改变可以改变的事情，有度量来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同。”这不仅适用于管理，适用于事，我想，同样也适用于处人，适用于自己所处的无法选择的人。

今天一早，一位老师来找我，向诉说心中的一个结。其实，我早有思想准备，从内心来讲我也十分同情他。一个很有才华的一定时间阶段内我们学校必不可少的年轻教师，只是由于某些我不想去了解的因素，没能跨过公办教师这道坎。他和我谈到了收入问题，我也得到了一些我不曾获悉的信息，可以理解作为他来讲肯定有许多理由去在乎收入。我们，尤其是我，也应时刻顾及到他以及和他一样的教师的内心世界。我耐心地真诚地向他作了解释。因为有他人打扰，我们的交流没有画上圆满的句号，但是主要意思我也表达清了，我想他也许打开了那个结，但也许我根本无法打开那个结。但是，在此我告诉自己，告诉他：我应该多为他们着想，尽自己最大的努力和可能。同时，这也启示我以后我们在处理这样的事情的时候，应该考虑得更周到一些，至少在形式上不要对他们造成不必要的伤害。学校一位职工和我说起她的家境，只因我一句礼貌的问询。听了她自然的简单的介绍，我很容易就想象出她的处境和周遭。她真的不容易呀，挺让人同情的。

每个人都有他不为外人所知的另一面，每个人都有值得我们为之动容的故事，或许，只是我们没有了解，没有用心去了解而已。倾听，多好呀，至少你在说话前不会随心所欲了；换位思考，多么重要呀，至少你在说话时会顾及到对方的感受了。

一个上午就在恍然间流失了，看似没有做多少事，但是感觉什么都不能忽略了。事情真是干不完的，总是觉得都是那么刻不容缓，但是结果总是留下遗憾——“管了山头，失了海头。”所以只能学会“终点思考”，只能以“尽力而为”来为自己释怀了。

下午两节课后和小忠一起去镇政府，想就失地农民培训和农办领导商量。见到了农办施主任，很亲和，很会为对方着想的领导。想不到他也在为此事伤脑筋呢。因为他也是新接收此项工作，没有头绪，而且又冒出个“一户一岗”的培训，感觉完成任务的压力蛮大的。双方商量好，各自抓紧时间筹划吧。多亏记住了辅导学校洪主任的一句话——“和政府有牵涉的工作，一定要积极主动。”听似一句简单的话，内涵其实挺丰富的，受教。

随后，顺便又去了分管教育的袁镇的办公室，吃了几次闭门羹，这次终于见到她。第一走进她的办公室，第一次和她面对面交流，不禁为自己以前的足不出户感到不应该。想不到她对我却高度关注着，对于我们学校，对于我的工作，对于我的为人，而并不因为我从不主动上门汇报。向她简单汇报了到成校以后所做的工作，也提出了关于培训大楼建造一事。想不到她早有筹谋，只是我并不了解，心中顿生欣喜和叹服。挺有思想和见地的领导，许多方面和一位局领导颇为相似，令人顿生敬意。离开时，她送我到门口。从她的目光中，我读懂了一种力量。

今天轮到我值日，时间是当天16：30至第二天16：30，准备好了住宿生活用品，要“以校为家”了。

当把值日牌挂在胸前起，就感觉自己担负着一份别样的责任。于是认真学习了《值日教师职责要求》，值日组长统筹负责，两位组员分工落实工作。我也请教了同组的值日老师，终于对值日工作的大概流程有了一定的了解。我作为组员，走马上任。

从16：30至21：00熄灯应该是管理的重点，也是我从来没有经历过的。