今天在教师进修学校学习，有幸听到全国著名语文教育专家上海洋泾中学校长李海林老师的讲座——语文新课标到底要我们做什么？

李老师所讲的主要内容有三点：

一是在新课改背景下，语文教师要正确实施“知识和能力、过程与方法、情感态度价值观”三维目标。他解释，语文课要关注过程，认真开展语文实践活动；要正确理解“情感态度与价值观”，情感态度与价值观是对祖国语言文字的情感态度价值观；“三维目标”不是“三个目标”，每个目标都要同时从三个纬度来考虑。

二是建设“依文本设计活动，学生在活动中学语文”的课堂教学形态。他阐述，活动化是因为教学不是自述性的，而是使动性的；依文本是以文本为出发点，以文本为基础，用文本来教。他还专门指出，语文课堂实录应该是小说式的，而非往常的戏剧式；语文课应该是活动化的场景。

三是调动学生的经验，参与对文本的解读，构建“第二文本”，形成新的阅读经验。他从创设情境、引入生活经验、现场人际交流等三个方面作说明。同时他又特别举例说明这方面存在的问题有，经验与教学目标的偏离；经验对文本的破坏；教生活而不是教语文等等。

在报告中，李老师用生动鲜活的案例阐述了很多精辟的见解和独到的思考，拨开了我们在实施语文教学过程中所遇到的一些迷障；更可敬的是他的讲座没有平时著书立说时的艰涩理论，只有充满激情的演讲、生动活泼不乏幽默的谈吐和体现教育智慧的深刻剖析。同行们时而掩面大笑，时而凝神深思，时而颔首称快……一天的时间恍然而逝，留下的是无尽的回味和反思。

语文新课标实施已有好几年了，而我对于新课标的认识，说句真心话，真的是肤浅的。现在试着考量一下，新课标在我脑海中留下的印象有：语文课程的基本特点是，工具性与人文性的统一。课程的基本理念是，全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程……其实仅对于这几点的理解知识知其然而不知所以然，要是再说其他——越想越模糊，我也不想再出丑了，相信你肯定比我要掌握得多。至于如何依据新课标去操作，我的感觉是“瞎子进了苗田里”或者是“脚踩西瓜皮”……

听过了，笑过了，再回首自己的过往，不禁对自己的所作所为有了可笑和可悲的感受，甚至有了震惊和后怕。要是今天李老师把我平时教学中的某个片断，信手拈来，展示出来，我是苦笑，是耳红面燥，还是麻木不仁？

最美的花儿开过了，却没有收获芬芳和果实；枯枝抽丝吐绿了，却还在寻找攀援的支架……

• 上一篇：三盈小学全体教工学习《劳动法》
• 下一篇：走在新教育的边缘